PERDOMO RODRÍGUEZ, W. Estudio de evidencias de aprendizaje significativo en un aula bajo el modelo Flipped Classroom. Educación Superior, [S. l.], n. 21, 2017. Disponível em: https://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/view/112. Acesso em: 30 sep. 2022.