Sobre la revista
Enfoque y alcance
La revista publica contribuciones originales e inéditas que aborden problemáticas, procesos, políticas, prácticas, innovación, gestión y formación en educación superior, así como estudios teóricos, empíricos y de revisión que aporten al desarrollo del conocimiento en este campo. Se aceptan manuscritos en español.
Acceso abierto
Esta revista publica bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. La revista opera bajo un modelo de acceso abierto, permitiendo el acceso gratuito e inmediato a sus contenidos. Los artículos se publican bajo una licencia Creative Commons, que permite su uso, distribución y reproducción, siempre que se reconozca la autoría y la fuente original, conforme a las condiciones establecidas por la revista. Visite https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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Derechos de autor
La revista Educación Superior respeta y protege los derechos de autor de las obras que publica. Los autores conservan los derechos morales sobre sus manuscritos y garantizan la originalidad e inédita de los contenidos, así como el respeto a los derechos de propiedad intelectual de terceros.
Al aceptar la publicación de sus trabajos, los autores autorizan a la revista a difundir, reproducir y preservar los contenidos en formatos digitales e impresos, así como a incorporarlos en repositorios, bases de datos e índices nacionales e internacionales, en coherencia con el modelo de acceso abierto adoptado por la revista.
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Las opiniones, análisis y conclusiones expresadas en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no representan necesariamente la posición de la revista, ni de la institución editora.
Declaración de Patrocinio
La revista Educación Superior es editada por la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) a través de la Vicerrectoría de Investigación y Posgrado, institución responsable de su financiamiento y gestión editorial. La revista no cobra tasas por envío ni por publicación de artículos.
Historia de la revista
Educación Superior fue fundada en el año 1998 con el propósito de fortalecer la difusión del conocimiento científico en el área educativa y promover la investigación académica en la región. Desde su creación, la revista ha mantenido un sistema de evaluación por pares y ha promovido estándares internacionales de calidad editorial.
Proceso editorial y revisión por pares
Los manuscritos recibidos son sometidos a una evaluación editorial inicial para verificar su adecuación al alcance, normas y criterios de la revista. Los artículos de investigación, de revisión y las reseñas académicas se someten a un proceso de revisión por pares doble ciego, realizado por evaluadores externos especializados. La editorial no se somete a revisión por pares.
La revista garantiza la confidencialidad, imparcialidad y rigor del proceso de evaluación, y se reserva el derecho de rechazar o solicitar ajustes a los manuscritos en cualquier fase del proceso editorial.
Política de ética
La revista se rige por los principios de integridad, transparencia, responsabilidad y rigor científico, asegurando que todos los procesos editoriales se desarrollen conforme a las buenas prácticas internacionales establecidas por COPE (Committee on Publication Ethics) y otros estándares pertinentes para publicaciones académicas. https://publicationethics.org/; https://wp.scielo.org/wp-content/uploads/Guia-de-Buenas-Practicas-para-el-Fortalecimiento-de-la-Etica-en-la-Publicacion-Cientifica.pdf No se aceptan conductas como el plagio, autoplagio, duplicación de publicaciones, manipulación de datos o conflictos de interés no declarados. Todos los manuscritos son sometidos a mecanismos de verificación de originalidad.
Responsabilidades de los autores/as
Los autores deben presentar trabajos originales, inéditos y con información confiable, asegurar que los datos fueron obtenidos mediante prácticas éticas, respetando normas institucionales y nacionales. Deben declarar cualquier conflicto de interés financiero, institucional o personal. Los autores deben garantizar que todas las personas que figuran como autores en el manuscrito contribuyeron de manera sustancial al trabajo presentado según la Taxonomía CRediT. Todas las fuentes deben ser citadas adecuadamente, evitando plagio, autoplagio o duplicación de publicaciones. Y deben permitir la disponibilidad de los datos utilizados, conforme a la política de datos abiertos de la revista.
Política de Preservación Digital
La revista Educación Superior garantiza la preservación digital a largo plazo de todos sus contenidos con el propósito de asegurar el acceso continuo, la integridad y la disponibilidad de los artículos publicados. Los contenidos de la revista, incluidos los artículos, metadatos, identificadores persistentes (DOI) y materiales complementarios, se preservan mediante la plataforma SciELO, el repositorio institucional de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y los mecanismos de preservación digital asociados a la plataforma editorial utilizada, en conformidad con estándares internacionales. Asimismo, la revista emplea formatos digitales normalizados que favorecen la interoperabilidad, la visibilidad y la conservación de los contenidos en el largo plazo, siendo la institución editora la responsable de coordinar estas acciones de preservación en articulación con los sistemas de indexación y difusión científica.
Política sobre Uso Responsable de Inteligencia Artificial (IA)
La revista reconoce el uso de la inteligencia artificial (IA) en consonancia con los principios de integridad académica, transparencia y ética en la publicación científica. En este sentido, se admite exclusivamente su utilización con fines asistenciales, tales como la revisión lingüística, el ajuste de estilo, la organización textual, las sugerencias de títulos o palabras clave y el apoyo en la normalización de referencias.
No se permite el uso de herramientas de IA para la generación de datos, la producción de resultados o tablas, la formulación de hipótesis originales, la realización de análisis o interpretaciones no verificadas, la redacción de secciones sustantivas del manuscrito (introducción, metodología, resultados o discusión), la creación de citas o referencias inexistentes, ni para suplantar la autoría humana o asumir funciones que comprometan la integridad académica. Los autores deberán declarar explícitamente el uso de IA, indicando la herramienta utilizada y el propósito de su empleo, asumiendo plena responsabilidad por el contenido final del manuscrito.
El uso indebido de estas herramientas puede dar lugar al rechazo del artículo o a su retractación en caso de haber sido publicado. Asimismo, los sistemas de IA no podrán ser considerados autores, coautores ni colaboradores formales bajo ninguna circunstancia; por ello, todo manuscrito que haya empleado herramientas de IA en alguna etapa del proceso deberá incluir una Declaración de Uso de IA, ubicada en el apartado de Agradecimientos, Notas del autor o en una sección específica denominada Uso de Inteligencia Artificial.
Indexación y sistemas de información
SciELo, DOAJ, Dialnet, Latindex 2.0, BASE, Google Scholar, REBIUN, MIAR, LatinREV
