Evaluación diagnóstica de las Competencias Informacionales de los Directivos de la Universidad de La Habana/Diagnostic evaluation of information skills of the Directors of the University of Havana
DOI:
https://doi.org/10.56918/es.2018.i25.pp41-57Resumen
El objetivo de la investigación fue realizar un análisis de las necesidades de información y formación de los directivos de la Universidad de La Habana, partiendo de las funciones y características de los mismos. Se utiliza como instrumento de diagnóstico el cuestionario que centra su atención en 7 secciones (competencias generales) y 41 ítems (indicadores de evaluación) que agrupan las habilidades informacionales en correspondencia con los estándares internacionales. Se presentan los resultados del diagnóstico de las competencias informacionales. Se concluye que los resultados del diagnóstico del comportamiento informacional de los directivos, demuestran la necesidad de implementar un programa de alfabetización orientado al desarrollo de destrezas y habilidades en el uso de información para su desempeño laboral.Citas
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