Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Julio

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DOI: https://doi.org/10.56918/es.2018.i25

Publicado: 2018-10-12

Editorial

Editorial

Edgar Rojas

5-7
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Artículos originales

Modelo pedagógico con la robótica educativa como apoyo didáctico en la enseñanza de matemática de primaria/ Pedagogical model with educational robotics as didactic support in primary mathematics teaching

Adonis Ovalles Germosén, Raimundo Esteban Luna Tejada, Karina Pérez-Teruel

11-29
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Estudio cualitativo de factores de resistencia docente al cambio tecnológico en Argentina/ Teachers’ reluctance to ICT in Argentina. A qualitative aproach

José Luis Córica, Lorenzo García Aretio

29-39
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Evaluación diagnóstica de las Competencias Informacionales de los Directivos de la Universidad de La Habana/Diagnostic evaluation of information skills of the Directors of the University of Havana

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41-57
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Maynor Enrique Barrientos, Robert Aucoin

59-77
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Fiordaliza del Carmen Tapia, Priscila Castro Polanco

87-100
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101-116
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Las competencias del docente tutor en la nueva era pedagógica The competences of the tutor teacher in the new pedagogical era

Ruth Mariela Zambrano Saltos, Noemí Cerna Miranda

118-131
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Reseñas de libros

Historia de América Latina. Volumen I/History of Latin America Volume I

René Villaboy Zaldivar
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