Evaluación de la formación ciudadana en el currículum educativo dominicano
DOI:
https://doi.org/10.56918/es.2013.i18.pp143-161Abstract
La transformación curricular puesta en vigencia a mediados de los años noventa, constituye uno de los más signifcativos cambios en materia educativa de la República Dominicana. Este proyecto introdujo nuevos enfoques, contenidos y métodos didácticos que trasformaron el sistema educativo de este país. Sin embargo, la formación ciudadana quedó rezagada en este proyecto educativo, primero por la transversalidad con que se enfocaba y segundo por el nuevo enfoque didáctico puesto en vigencia a partir de la introducción de la educación moral y cívica al plan de estudios. Este estudio busca exponer las modifcaciones de la formación ciudadana dentro del currículum educativo dominicano, tomando como punto de partida el Plan Decenal de Educación 1992-2002, para llegar a una refexión sobre las necesidades en materia cívica que padece el estudiantado dominicano.
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