Resultados de las pruebas nacionales en República Dominicana: diferencias entre el sector público y privado
DOI:
https://doi.org/10.56918/es.2026.i41.pp33-46Palabras clave:
Calidad de la educación, desigualdad social, política educacional, pruebas educativas, sectores educativosResumen
La investigación se centra en los resultados de la primera convocatoria a las pruebas nacionales 2025 de República Dominicana con el objetivo de comparar el rendimiento de los estudiantes de los sectores público y privado. El enfoque fue cuantitativo no experimental de tipo transversal comparativo. Se utilizó la base de datos pública disponible en el portal del MINERD, de donde se extrajeron los datos analizados en tablas estadísticas con porcentajes y puntajes promedio. El universo considerado fue de 85,808 estudiantes convocados a tomar las pruebas. Se evidenció un mejor desempeño en los estudiantes del sector privado, ya que el 87,86% fue promovido frente al 79,96% del sector público. Asimismo, se establecieron diferencias significativas entre ambos sectores, donde los estudiantes del sector privado lograron mejores puntajes promedio en cada área del saber y en cada modalidad, obteniendo su promedio más alto en la modalidad Artes con 68,36 puntos en Lengua Española, mientras que para el sector público fue en la modalidad Técnico profesional con 59,60 puntos respectivamente. Se concluye que el factor socioeconómico es determinante entre ambos sectores y se sugiere al Estado impulsar una política de gobierno que disminuya la desigualdad social.
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