Inteligencia artificial, una mirada desde la asignatura metodología de la investigación científica: un relato de experiencia docente
Artificial intelligence, a look from the subject methodology of scientific research: an account of teaching experience
DOI:
https://doi.org/10.56918/es.2024.i37.pp11-34Palavras-chave:
Educación, Formación, Inteligencia artificial, Investigación científica, Instituciones educativasResumo
El objetivo general de la presente investigación fue analizar la inteligencia artificial desde una mirada en la asignatura metodología de la investigacion cientifica desde los relatos de los docentes en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Recinto San Juan de la Maguana. El estudio se ejecutó empleando el enfoque cualitativo, con una orientación exploratoria. Se utilizó la revisión documental, la entrevista semiestructurada para apreciar los relatos de los docentes y la técnicas de grupos focales. Dentro de los resultados, la inteligencia artificial presenta limtiaciones de uso en la actualidad por parte de los profesores, por tanto se requiere el establecimiento de programas de capacitación en la institución para fortalecer el uso de esta tecnología en las actividades de clases. Como conclusiones, la inteligencia artificial es una tecnología con aplicaciones diversas, se constituye en una base para establecer una cultura en el uso correcto en la asignatura metodología de la investigación científica.
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