Educación a distancia, habilidades y competencias: análisis teórico del perfil estudiantil

Distance education, skills and competencies: theoretical analysis of the student profile

Autores

  • Alejandra Castro Granados Universidad Estatal A Distancia (UNED) de Costa Rica
  • Karla Yanitzia Artavia-Díaz Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica.

DOI:

https://doi.org/10.56918/es.2024.i37.pp123-143

Palavras-chave:

Educación a distancia, Competencias digitales, Educación superior, Estudiantes

Resumo

El sistema educativo a distancia, desde su estructura, ha contemplado implementar las herramientas necesarias y precisas para lograr que la persona estudiante desarrolle su aprendizaje de forma autónoma y eficiente. Por otro lado, la adopción y el uso de diversas herramientas tecnológicas, así como de distintos medios de comunicación para fines educativos, le ha permitido estar a la vanguardia respecto a los modelos más tradicionales. Así surgen factores que se requieren consolidar para un mejor desempeño desde los niveles del proceso educativo, como las competencias digitales. Es por ello que, bajo un enfoque cualitativo y la recolección de información bibliográfica mediante bases de datos científicas, se analizaron 9 escritos que permitieron determinar asociaciones mediante clústeres de palabras clave relacionadas con la temática y así establecer ciertas relaciones entre las habilidades de la educación a distancia y las competencias digitales del estudiantado de educación superior.

Biografia do Autor

Alejandra Castro Granados, Universidad Estatal A Distancia (UNED) de Costa Rica

Productora académica del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL)

Karla Yanitzia Artavia-Díaz , Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica.

Máster en Administración de Negocios con énfasis en Gerencia de Proyectos, licenciada en Docencia, tesiaria de la maestría académica en Educación a Distancia y Aprendizaje en Línea y egresada de la licenciatura de I y II Ciclos de Ciclos de Educación General Básica. Investigadora, docente y gestora de proyectos del Programa de Fundamentos de Educación a Distancia (PROIFED) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Investigadora vinculada del Observatorio MIPYME (OMIPYME) de la UNED, mentora y asesora de emprendedoras y empresarias. Facilitadora y capacitadora en temáticas de empresariales y tecnología y lectora de Trabajos Finales de Graduación.

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Publicado

2024-07-01

Como Citar

Castro Granados, A., & Artavia-Díaz , K. Y. (2024). Educación a distancia, habilidades y competencias: análisis teórico del perfil estudiantil: Distance education, skills and competencies: theoretical analysis of the student profile. Educación Superior, (37), 123–143. https://doi.org/10.56918/es.2024.i37.pp123-143

Edição

n. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio

Seção

Artículos de revisión bibliográfica

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Copyright (c) 2024 Alejandra Castro Granados, Karla Yanitzia Artavia-Díaz

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