Detalles de autor/a | Educación Superior

Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Conferencia
Conferencia: Impacto de la pandemia por la COVID-19 en los educandos con necesidades educativas: reflexiones desde la Educación a Distancia
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Educación Superior Núm. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio - Artículos originales
Nivel neuropsicológico y capacidad para la redacción de los objetivos de investigación.
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
Nubes de palabras como recurso innovador para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Incidencia de la motivación en el rendimiento académico de estudiantes del programa de recuperación académica: un enfoque desde la neuroeducación.
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Artículos de revisión bibliográfica
Indagación bibliométrica sobre las competencias digitales del estudiantado: acercamiento para la profundización de esta temática.
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Artículos originales
Estrategias TICs para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en la modalidad virtual
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Integración de las TIC para el desarrollo de la lateralidad en los alumnos del nivel primario.
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Buenas Prácticas
Elementos de la programación en el aprendizaje del cálculo vectorial en docentes en formación
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Los recursos digitales como herramientas para repensar la agencia docente en futuros formadores
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Artículos de revisión bibliográfica
Investigación cualitativa y transdisciplinariedad para el fortalecimiento de la responsabilidad social universitaria
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Artículos originales
Sistematización de experiencia con asignatura en programa doctoral - mediación TIC y satisfacción del curso
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Artículos originales
El trabajo docente en primarias indígenas multigrado de Baja California durante el cierre de escuelas por el COVID-19
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Educación Superior Núm. 35 (2023): Año XXII. Enero-Junio - Editorial
Integridad académica en la investigación
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Educación Superior Núm. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio - Artículos originales
Desafío pedagógico de los nuevos registros de grado: valoración de docentes en primaria y secundaria
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Prácticas de laboratorio de Botánica II desde un entorno virtual como herramienta de aprendizaje significativo
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
Liderazgo en la formación docente desde la gestión pedagógica en el nivel primario.
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
El Journal Club como espacio innovador para la alfabetización académica
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Actitudes y competencias sobre integrales en bachilleres del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, año 2020
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Educación Superior Núm. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio - Artículos originales
Explorando la Magnetización de Fluidos: Un Enfoque Interactivo con Electromagnetismo y Simuladores Virtuales
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
Concepciones de evaluación de la calidad en educación y sus fundamentos en modalidad a distancia
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Educación Superior Núm. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio - Artículos de revisión bibliográfica
Educación a distancia, habilidades y competencias: análisis teórico del perfil estudiantil
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Editorial
Ciencia Abierta y Educación Superior a Distancia
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Educación Superior Núm. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio - Artículos originales
Acompañamiento pedagógico: Experiencia de dos centros educativos de la República Dominicana
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Sinopsis de libros
Uso de las herramientas tecnológicas para el proceso de formación virtual en las universidades de la República Dominicana en el marco del COVID-19
Resumen
Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Sinopsis de libros
Liderazgo, educación y tecnología en la era de la innovación y calidad educativa dentro de la Revolución Industrial 4.0
Resumen
Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Editorial
Investigación e Inclusión: binomio necesario para la educación del siglo XXI
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Educación Superior Núm. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio - Artículos originales
Perspectivas y prácticas lectoras en primer año de psicología: implementación de un diseño de intervención
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
Experiencia de la facilitación y tutoría en la pasantía interinstitucional en las Carreras de Psicología Clínica y Psicología, de la Universidad Abierta Para Adultos.
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Educación Superior Núm. 37 (2024): Año XXIV. Enero-Junio - Artículos originales
Inteligencia artificial, una mirada desde la asignatura metodología de la investigación científica: un relato de experiencia docente
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Artículos originales
La educación superior en tiempos de pandemia COVID-19: retos y uso de las TIC
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Interacción con el entorno Moodle y formación digital en docentes de un Instituto Politécnico en la República Dominicana
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Conferencia
La Alfabetización Académica, una buena práctica pendiente
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
Agentes de la educación en línea asociados con la permanencia del estudiante
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Educación Superior Núm. 35 (2023): Año XXII. Enero-Junio - Artículos de revisión bibliográfica
Estado del Arte de Investigaciones referente a Física Clásica y Moderna en el Período 2016 – 2021
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Educación Superior Núm. 35 (2023): Año XXII. Enero-Junio - Artículos originales
Actitudes diferenciadas hacia las TIC en la docencia universitaria antes y después de la pandemia
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Educación Superior Núm. 35 (2023): Año XXII. Enero-Junio - Artículos originales
Comunidad de práctica y teoría social de aprendizaje: Aprender desde la práctica social.
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Educación Superior Núm. 35 (2023): Año XXII. Enero-Junio - Artículos originales
La Gamificación en el proceso de la enseñanza de los idiomas.
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Educación Superior Núm. 35 (2023): Año XXII. Enero-Junio - Buenas Prácticas
Uso de las redes sociales con fines pedagógicos: Una alternativa educativa emergente
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Práctica profesional docente relacionada con logro de competencias mediadas por las TIC en estudiantes del nivel secundario.
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Artículos originales
Educación Física como fundamento para el fortalecimiento de las habilidades motrices en adolescentes. Implicaciones ontológicas
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
Retos de la educación a distancia en la pospandemia: algunas interrogantes por responder
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
Matemáticas y TIC: una estrategia innovadora para el desarrollo de competencias en el nivel secundario. Una revisión de literatura
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
Convergencia digital en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación especial. Revisión de literatura
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
Experiencia de acompañamiento pedagógico virtual en el marco de la pandemia Covid 19
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Preferencias y competencias de producción científica del profesorado universitario.
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Editorial
EDITORIAL
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Educación Superior Núm. 36 (2023): Año XXIII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Desafíos del Equipo de Gestión de centros educativos de modalidad Técnico-Profesional para el rendimiento académico
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Educación Superior Núm. 33 (2022): Año XXI. Enero - Junio - Artículos originales
Relación entre docencia e investigación en la universidad española: planteamientos para un nuevo tiempo
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Reseñas de libros
Historia de América Latina. Volumen I/History of Latin America Volume I
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos de revisión bibliográfica
Laboratorios virtuales en economía y negocios: un análisis bibliométrico
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos de revisión bibliográfica
El liderazgo educativo y la integración estratégica de las TIC en la continuidad del aprendizaje: una revisión sistemática de bibliografía
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos originales
Cuento didáctico: un camino hacia la relatividad desde un modelo por competencias.
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos originales
Evaluación del nivel de competencias investigativas en estudiantes de educación: una experiencia en República Dominicana.
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos originales
La integridad académica desde la perspectiva de docentes universitarios
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Editorial
De los acuerdos de colaboración en la ruta de la divulgación del saber
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos originales
Plataformas Virtuales en el Aprendizaje de Derecho en la Universidad Simón I. Patiño de la ciudad de Cochabamba
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos originales
Impacto de la Herramienta Symbolab en el Aprendizaje de Funciones Polinómicas de Segundo Grado
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos originales
Aproximación a la construcción del significado de innovación didáctica en docentes universitarios: Estudio de caso de la UTECO, República Dominicana
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos originales
La Prácticas Evaluativas de las docentes de Sexto Grado en la escuela República de Panamá
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos originales
Herramientas de Gamificación en el Aprendizaje de las matemáticas: Una Experiencia en República Dominicana
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Editorial
Educación Superior en la Era de la Inteligencia Artificial: Entre la Innovación y la Ética
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos originales
Análisis de las competencias formativas del egresado de hostelería y turismo en Santiago de los Caballeros, República Dominicana
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos originales
Concepciones del docente de matemática sobre el proceso de enseñanza aprendizaje y práctica pedagógica
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
La enseñanza diferenciada en la clase de inglés en el nivel superior: un análisis de bibliografía
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos originales
Desarrollo de competencias profesionales a través de la IE en los estudiantes de secundaria del Colegio Ciudad Real
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Educación Superior Núm. 38 (2024): Año XXV. Julio-Diciembre - Artículos originales
Educación superior en semiconductores como motor de integración tecnológica en América Latina y el Caribe
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Educación Superior Núm. 39 (2025): Año XXVI. Enero-Junio - Artículos originales
Situaciones problemáticas en el sistema educativo de la República Dominicana
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Las competencias del docente tutor en la nueva era pedagógica
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Educación Superior Núm. 1 (2005): Año IV. Enero-Junio - Editorial
Editorial
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
Estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza de las funciones polinómicas en el área de las Matemáticas.
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Educación Superior Núm. 1 (2005): Año IV. Enero-Junio - Artículos originales
Fundamentos filosóficos-gnosealógicos que hacen de la educación a distancia una modalidad educativa
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
Enfermedad de los costos en la Educación Superior, digitalización y estrategia de desarrollo: América Latina
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Educación Superior Núm. 1 (2005): Año IV. Enero-Junio - Artículos originales
Los programas de postgrados y la formación del recurso humano en América Latina y el Caribe
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Educación Superior Núm. 1 (2005): Año IV. Enero-Junio - Artículos originales
La investigación científica: un desafío para las instituciones de educación superior de América Latina
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Educación Superior Núm. 1 (2005): Año IV. Enero-Junio - Artículos originales
Las innovaciones: una alternativa para la resolución de problemas educativos
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Artículos originales
Laboratorio de ciencias naturales: una experiencia con estudiantes de educación básica y estudiantes universitarios
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Educación Superior Núm. 1 (2005): Año IV. Enero-Junio - Artículos originales
Rol de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos docentes en la República Dominicana
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Educación Superior Núm. 1 (2005): Año IV. Enero-Junio - Artículos originales
Formación en valores éticos y morales
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
Evaluación del programa académico e impacto en la calidad del servicio educativo Licenciatura Administración (ITLAC)
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Artículos originales
Millennials y Kahoot!: la gamificación como propuesta de innovación educativa
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Estudio cualitativo de factores de resistencia docente al cambio tecnológico en Argentina/ Teachers’ reluctance to ICT in Argentina. A qualitative aproach
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Estrategias pedagógicas que implementan los docentes del nivel primario con estudiantes con sobreedad escolar
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Artículos originales
Formación docente universitaria, desde una mirada diversa y crítica de sus actores
Resumen PDF a. Validación del Instrumento b. Instrumento para artículo. Formación Docente Universitario, desde una mirada diversa y crítica de sus actores c. Resultados de aplicación del cuestionario Oficio de evaluación de artículo
Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Impacto del Programa Jornada Escolar Extendida en los centros educativos del Eje V., Ministerio de Educación /Impact of the Extended School Day Program in the educational centers of Axis V., Ministry of Education
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Editorial
Editorial
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Sinopsis de libros
Sinopsis libro Derecho Comercial
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Sinopsis de libros
Sinopsis libro Desarrollo humano
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Editorial
Editorial
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
La educación superior en el contexto de la innovación
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Educación Superior Núm. 26 (2018): Año XVII. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
Nivelación en comprensión lectora y escritura para participantes de Educación: Universidad Abierta para Adultos (UAPA)/Leveling in writing and reading comprehension for participants of Education: Open University for Adults (UAPA)
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Educación Superior Núm. 26 (2018): Año XVII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Estrategia de atención para participantes con necesidades educativas especiales en la Universidad Abierta para Adultos/ Attention strategy for participants with special educational needs in the Open University for Adults
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Educación Superior Núm. 26 (2018): Año XVII. Julio-Diciembre - Artículos originales
Incidencia de la Lectura y Escritura en el Rendimiento Escolar. Caso: Centro Educativo Señorita Graciela Reyes Tineo, Provincia Valverde
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Artículos de revisión bibliográfica
Evaluación de aprendizajes en entornos virtuales
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Educación Superior Núm. 26 (2018): Año XVII. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
Estrategias de aprendizaje efectivas para el logro de competencias tecnológicas en la Universidad Abierta para Adultos (UAPA)/ Effective learning strategies for the achievement of technological competences in the Open University for Adults (UAPA)
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Editorial
Editorial
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Educación Superior Núm. 27 (2019): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Diseño y validación de un instrumento para el análisis de trayectorias académicas en el primer año universitario/ Design and validation of an instrument for the analysis of academic trajectory in the first year of the university
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Sinopsis de libros
Sinopsis del libro: Investigación de mercados I
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Sinopsis de libros
Sinopsis del libro:Análisis matemático
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Sinopsis de libros
Sinopsis del libro: Cálculo y geometría analítica
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Educación Superior Núm. 27 (2019): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Incorporación software de diseño 3D en la formación universitaria de cerámica industrial y artística. Una propuesta de innovación tecnológica en modalidad b-learning/Incorporation of 3D design software in university education in industrial and artistic ceramics. A proposal of b-learning technological innovation
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Educación Superior Núm. 26 (2018): Año XVII. Julio-Diciembre - Artículos originales
El desarrollo de las habilidades comunicativas en la edad temprana en el grado de pre primario del Nivel Inicial/The development of communication skills at an early age in kindergarten level of Preschool
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Buenas Prácticas
Posibilidades para optimizar la praxis educativa desde la modalidad virtual. Asignatura: Tiempo libre y estilo de vida saludable
Resumen PDF Oficio sobre envío de artículo a Revista Educación Superior
Educación Superior Núm. 26 (2018): Año XVII. Julio-Diciembre - Editorial
Editorial
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Artículos originales
Uso de plataformas de mensajería instante como ambiente de aprendizaje flexibles y el desarrollo de habilidades en Educación a Distancia (EaD)
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Educación Superior Núm. 27 (2019): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Incidencia en las ideas de investigación de las personas participantes en los cursos de formación profesional: el caso de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
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Educación Superior Núm. 27 (2019): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Aplicación de estrategias metodológicas de Anatomía Humana en la Universidad ISA de República Dominicana. 2018
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Educación Superior Núm. 27 (2019): Año XVII. Enero-Junio - Editorial
Editorial
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Educación Superior Núm. 27 (2019): Año XVII. Enero-Junio - Reseñas de libros
Enfoques y diseños de investigación social: cuantitativos, cualitativos y mixtos
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Educación Superior Núm. 28 (2019): Año XVIII Julio -Diciembre - Artículos originales
Implementación de herramientas tecnológicas en la educación superior universitaria a distancia
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Educación Superior Núm. 23 (2017): Año XVI. Enero-Junio - Artículos originales
La autoevaluación como estrategia de aprendizaje en el entorno virtual del curso Derecho Civil IV en la Universidad Abierta para Adultos
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Educación Superior Núm. 23 (2017): Año XVI. Enero-Junio - Artículos originales
La neuroinnovación como herramienta potenciadora del emprendimiento social en universidades de gestión privada
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Educación Superior Núm. 28 (2019): Año XVIII Julio -Diciembre - Artículos originales
Creencias de estudiantes universitarios a distancia acerca de la dificultad en el aprendizaje de la química: Caso de la UNED, Costa Rica
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Educación Superior Núm. 28 (2019): Año XVIII Julio -Diciembre - Artículos originales
Pruebas académicas: Análisis en la Universidad Abierta para Adultos, (UAPA)
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Educación Superior Núm. 28 (2019): Año XVIII Julio -Diciembre - Artículos originales
Interacción y comunicación en entornos virtuales. Claves para el aprendizaje a distancia en estudios de postgrado/ Interaction and communication in virtual environments. Keys for distance learning in postgraduate studies
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Educación Superior Núm. 28 (2019): Año XVIII Julio -Diciembre - Artículos originales
La Tecnología de la Información y Comunicación para fortalecer las Competencias Tecnológicas de los Docentes. Caso: Centro Educativo Prof. Lauro Santana, República Dominicana
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Educación Superior Núm. 24 (2017): Año XVI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Análisis de Cursos Virtuales en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica desde la Perspectiva del Modelo de Comunidades de Investigación (Communities of Inquiry)
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Educación Superior Núm. 28 (2019): Año XVIII Julio -Diciembre - Buenas Prácticas
Acompañamientos pedagógicos y pasantías profesionales: una buena experiencia en universidades dominicanas
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Educación Superior Núm. 28 (2019): Año XVIII Julio -Diciembre - Editorial
Editorial
Resumen PDF
Educación Superior Núm. 24 (2017): Año XVI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Impacto del reciclaje en los ambientes educativos: Caso de Estudio: Ambientación del patio del Colegio CEGES, UAPA
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Educación Superior Núm. 24 (2017): Año XVI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Uso de las TIC como una estrategia de inclusión social y académica en la UAPA
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Educación Superior Núm. 30 (2020): Año XIX Julio -Diciembre - Artículos originales
Student Engagement and Blended Learning: What’s the connection?
Resumen PDF - Inglés PDF- Español
Educación Superior Núm. 24 (2017): Año XVI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Aplicación del aprendizaje basado en problemas como estrategia docente en la asignatura de Ingeniería del Software de una universidad cubana/ Application of problem-based learning as a teaching strategy in the Software Engineering subject of a Cuban university.
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
Empatía docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del Nivel Secundario
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Educación Superior Núm. 24 (2017): Año XVI. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso enseñanza. Caso: Asignatura virtual las TIC y la Formación Docente
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
La Tecnología de la Enseñanza y el Conocimiento (TAC): un enfoque hacia las matemáticas
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Educación Superior Núm. 24 (2017): Año XVI. Julio-Diciembre - Buenas Prácticas
Elaboración y publicación de artículos: práctica innovadora en el proceso de formación de los participantes de maestría en Derecho Civil y Procesal Civil Contemporáneos de la Escuela de Postgrado de la UAPA
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Educación Superior Núm. 24 (2017): Año XVI. Julio-Diciembre - Editorial
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la enseñanza
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
Integración de la gamificación en la plataforma NEO LMS, para motivar la asignatura soluciones Web.
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) como estrategia en la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y en la Universidad Estatal a Distancia (UNED)/ The Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) as a Strategy in Universidad Abierta para Adultos (UAPA) and Universidad Estatal a Distancia (UNED
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
Factores determinantes en la creación de empresas tecnológicas bajo el modelo Spin-off: una experiencia de la UNED de Costa Rica
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Evaluación diagnóstica de las Competencias Informacionales de los Directivos de la Universidad de La Habana/Diagnostic evaluation of information skills of the Directors of the University of Havana
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Educación Superior Núm. 25 (2018): Año XVII. Enero-Junio - Artículos originales
Modelo pedagógico con la robótica educativa como apoyo didáctico en la enseñanza de matemática de primaria/ Pedagogical model with educational robotics as didactic support in primary mathematics teaching
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Buenas Prácticas
La excursión educativa como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, una experiencia de estudio participativo del legado cultural de los cocolos de Samaná, República Dominicana
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Educación Superior Núm. 29 (2020): Año XIX. Enero-Junio - Artículos originales
Educación e ingreso salarial: análisis diferencial en graduandos de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), República Dominicana
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Artículos originales
Diagnóstico sobre la práctica docente en Centros Educativos Públicos Urbanos de Santiago - Nivel Primario
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Artículos originales
Valoración del Modelo de Enseñanza a Distancia Virtual en la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones en tiempos de COVID-19
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Artículos originales
El teletrabajo desde la perspectiva del bienestar económico; evidencias post covid-19, Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, febrero 2020
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Buenas Prácticas
La capacitación en investigación: herramienta clave para la formación de los docentes
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Artículos originales
Guía para elaborar proyectos desde un AVA, como estrategia para bajar índice de reprobación
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Sinopsis de libros
Metodología de la investigación para anteproyectos
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Artículos originales
Modelos de competencias digitales docentes: el impacto de las TIC en el rol docente
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Educación Superior Núm. 34 (2022): Año XXI. Julio-Diciembre - Editorial
Ciencia, tecnología e innovación, una mirada reflexiva desde las políticas públicas
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Artículos originales
Propuesta de un modelo de educación para personas adultas. Caso Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Artículos originales
Physical activity level evaluated with the IPAQ questionnaire in future physical activity and sport professionals before and during the coronavirus disease 2019 isolation
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Sinopsis de libros
Principios de contabilidad III Práctica en República Dominicana
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Sinopsis de libros
Gerencia estratégica
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Educación Superior Núm. 31 (2021): Año XX. Enero-Junio - Editorial
Educación Superior Post pandemia, ¿qué podemos esperar?
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Educación Superior Núm. 32 (2021): Año XX. Julio-Diciembre - Artículos originales
El foro chat como herramienta pedagógico-administrativa para gestionar un congreso educativo virtual
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Educación Superior Núm. 1 (2010): Año IX • ENERO - DICIEMBRE - Artículos originales
Uso educativo de Internet en las instituciones de educación superior de la provincia de Santiago de los Caballeros, año 2009
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Educación Superior Núm. 23 (2017): Año XVI. Enero-Junio - Artículos originales
El poder de la retroalimentación en los entornos virtuales de la UAPA
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Educación Superior Núm. 1 (2010): Año IX • ENERO - DICIEMBRE - Artículos originales
Deserción de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), durante el período 2001-2006
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Educación Superior Núm. 23 (2017): Año XVI. Enero-Junio - Artículos originales
Evaluación de la escritura argumentativa de estudiantes universitarios del área de educación
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Educación Superior Núm. 1 (2010): Año IX • ENERO - DICIEMBRE - Artículos originales
Pertinencia del currículo de la carrera de Educación Básica de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y su relación con el perfil docente que demanda la Educación Básica de República Dominicana
Resumen PDF
Educación Superior Núm. 1 (2010): Año IX • ENERO - DICIEMBRE - Artículos originales
El Proceso Educativo del Área de Ciencias Sociales en el Primer Curso del Primer Ciclo del Nivel Medio en los Liceos del Distrito Educativo 08-06 de la Regional 08 de Santiago y un Estudio de Caso en un Liceo de la Ciudad
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Educación Superior Núm. 1 (2010): Año IX • ENERO - DICIEMBRE - Artículos originales
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